浙江大学，作为中国顶尖的高等学府，自1897年建校以来，历经风雨，砥砺前行。在这百年的发展历程中，浙江大学始终秉持“求是创新”的校训，不断传承与创新，形成了独特的学科历史。本文将从浙江大学学科历史的传承与创新两个方面展开论述，以展现百年浙大的辉煌成就。
一、浙江大学学科历史的传承
1. 建校初期的学科布局
浙江大学的前身求是书院成立于1897年，最初以文、理、工、农、医五大学科为基石。这一学科布局奠定了浙江大学日后发展的基础，体现了学校对学科全面发展的重视。
2. 学科体系的不断完善
20世纪初，浙江大学在原有学科基础上，增设了法学、经济学、管理学等学科，形成了较为完善的学科体系。此后，学校又陆续增设了哲学、历史学、教育学、艺术学等学科，进一步丰富了学科门类。
3. 学科传统的传承
浙江大学在学科发展过程中，形成了严谨求实、勇于创新的学术传统。这种传统在各个学科中得以传承，成为浙江大学学科发展的宝贵财富。
二、浙江大学学科历史的创新
1. 学科交叉融合
进入21世纪，浙江大学积极推动学科交叉融合，打破学科壁垒，促进学科间的相互渗透。如浙江大学信息与电子工程学院与计算机科学与技术学院合并，形成了信息与电子工程学科；材料科学与工程学院与化学工程与材料科学学院合并，形成了材料科学与工程学科。
2. 学科前沿研究
浙江大学始终关注学科前沿，加大科研投入，推动学科发展。近年来，学校在量子信息、人工智能、生物医药等领域取得了重大突破，为学科创新提供了有力支撑。
3. 学科国际化
浙江大学积极推进学科国际化，引进国际知名学者，开展国际合作与交流，提升学科的国际影响力。如浙江大学与英国帝国理工学院合作成立浙江大学-帝国理工学院联合学院，培养具有国际视野的高层次人才。
浙江大学学科历史的传承与创新，是其百年辉煌的探索之路。在新时代背景下，浙江大学将继续秉持“求是创新”的校训，不断传承与创新，为我国高等教育事业和经济社会发展作出新的更大贡献。
参考文献：
[1] 浙江大学校史编纂委员会. 浙江大学校史[M]. 浙江大学出版社，2007.
[2] 李江帆. 浙江大学学科建设的历史与现状[J]. 高等教育研究，2015（6）.
[3] 胡适. 求是书院始末[M]. 上海人民出版社，2013.
